Entrada Complementaria

La Crida 2020 s'avança aquestes Falles. Serà l'1 de març quan tingui lloc l'acte que per excel·lència, dóna principi a la festa fallera. Així ho va acordar Junta Central Fallera i consta en el Programa de Festejos de les Falles.

En 2021, la Crida se celebrarà el 28 de febrer i anirà retardant-se novament en els anys següents: 27 de febrer en 2022 i 26 de febrer en 2023.
L'1 de març, a més de ser el dia de la Crida, també hi ha altres actes des de primera hora. Consulta a continuació el programa oficial d'actes i horaris.
Despertà
crida 2020 desperta
La Crida comença amb la 'despertà'. De bon matí, l'1 de març, els fallers s'ajunten per a tirar petards pels carrers de València acompanyats per la seva banda de música. L'esforç de matinar sol estar recompensat amb una 'xocolatà'.
7.00 hores
Pregària a Santa Bàrbara a l'Església de Sant Joan de l'Hospital
7.20 hores
"Despertà" Infantil (Pirotècnia Zarzoso).
7.30 hores
"Macrodespertà". En acabar, final amb terratrèmol (Pirotècnia Valenciana). A continuació, desdejuni faller.
12.00 hores
Entrada de Bandes de Música. Sortida des de la Plaça de la Verge - Reina - Sant Vicent - Plaça de l'Ajuntament. En acabar, interpretació conjunta de «El Faller»
Mascletà:
 A les 14 hores 'Mascletà' en la plaça de l'Ajuntament de València (Pirotècnia Peñarroja).
La Crida.
Les Torres de Serrans acullen la Crida 2020, el pregó de la fallera major de València d'enguany, Consuelo Llobell, a partir de les 20.00 hores del diumenge 1 de març. A l'esperat discurs de la representant de la festa, li seguiran efectes de llum i color amb un espectacle pirotècnic.

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

ACAMPADA

Imagen
El passat Dimecres dia 22 de Gener, vam anar d'acampada a Benicàssim. Una acampada organitzada per part del professorat i alumnat de segon de TASOCT del Jordi de Sant Jordi, del Institut La Costera de Xàtiva, de Mallorca i també van participar alumnes de Xest.  Aquesta acampada tractava un dels temes més importants i que més ens hauria de preocupar com es el canvi climàtic.  El primer que vam fer, va ser reunir-nos tots i totes per fer en grups una presentació, la nostra classe es va presentar cantant una cançó sobre nosaltres mateixa. Seguidament, els dinamitzadors i les dinamitzadores ens van dividir en set grups diferents, barrejant alumnes del Jordi junt amb gent de Mallorca, Xàtiva i Xest per coneixer-nos i treballar en grup. Ràpidament tots vam fer pinya i vam començar amb els jocs i les dinàmiques. Vam realitzar molts tallers. Tallers de construir una cartera amb un cartró de llet, fer un porta espelmes amb una llauna de refresc, fer una classe ràpida de reciclatge o de
Leer más

SETMANA 25. LES ACTIVITATS MÉS DIVERTIDES EN EL TEU CONFINAMENT

Imagen
El blog d'aquesta setmana es diferent. Com ja es ben sabut per tots i totes, ens trobem en una situació d'emergència a tot el món. Al nostre país, igual que a la majoria de llocs, estem en quarantena. Es a dir, no podem sortir de casa a menys que siga de vital importància. Es per eixe motiu, que el blog es diferent, perquè durant les pròximes setmanes, les classes seran des de casa, a través de vídeo trucades o plataformes com aules o gmail.  Però tot no serà treballar des de casa. També passem moltes hores sense saber que fer i hem estat veient durant estos dies la gran imaginació de la gent a l'hora de fer activitats, inventar reptes i compartir-ho a les xarxes socials. I en el blog de hui anem a vore algunes d'eixes intel·ligents i divertides formes de passar el rato quan estàs 24h a casa. També parlarem del gran catàleg que hi ha per descobrir i obrir-nos a la cultura des de l'habitació de casa. L'art a casa Moltes son les opcions per poder gaudir
Leer más

SEMANA 26. CUENTACUENTOS - SERGIO

Para la segunda semana de confinamiento, tenemos que visionar unos videos de cuentacuentos y redactar sobre ellos cuáles son las herramientas y recursos que usan. LES DOS CABRETES CABUDES . Llorenç Giménez En este relato destacado para público infantil, el narrador utiliza los recursos de: El uso de onomatopeyas, a fin de llamar la atención de los oyentes y profundizar en la inmersión al relato de estos. Además de la realización de gestos, las cuales también buscan llamar la atención del público mediante lo visual. Variación del volumen, esta lo utiliza para recalcar los momentos que considera más importantes. La utilización de objetos, para recalcar el tamaño de los elementos descritos a la narración. En cuanto al público adulto, el segundo vídeo es de Martha Escudero “ DANIELA ”. Crea una atmósfera de significados mediante la entonación de la voz y enfatiza las palabras. En este caso el se sitúa sentado en el suelo mientras que el público está sentado en las sillas.
Leer más