ANIMACIÓN Y GESTIÓN CULTURAL

Para la segunda semana de confinamiento, tenemos que visionar unos videos de cuentacuentos y redactar sobre ellos cuáles son las herramientas y recursos que usan. LES DOS CABRETES CABUDES . Llorenç Giménez En este relato destacado para público infantil, el narrador utiliza los recursos de: El uso de onomatopeyas, a fin de llamar la atención de los oyentes y profundizar en la inmersión al relato de estos. Además de la realización de gestos, las cuales también buscan llamar la atención del público mediante lo visual. Variación del volumen, esta lo utiliza para recalcar los momentos que considera más importantes. La utilización de objetos, para recalcar el tamaño de los elementos descritos a la narración. En cuanto al público adulto, el segundo vídeo es de Martha Escudero “ DANIELA ”. Crea una atmósfera de significados mediante la entonación de la voz y enfatiza las palabras. En este caso el se sitúa sentado en el suelo mientras que el público está sentado en las sillas.

Llega la segunda semana de confinamiento y esta vez el trabajo que toca es hacer de cuenta cuentos. Este tipo de narraciones orales son un recurso muy utilizado en la animación sociocultural, ya que puede ir dirigido tanto al público adulto como al infantil. Para el público infantil destacan narradores como Llorenç Giménez, Almudena Francés y Beatriz Montero, de los cuales hemos visto varios vídeos para analizar que recursos utilizan que ayude a la narración.  En uno de los vídeos de  Llorenç Giménez, llamado "La mona y la palmera cocotera", podemos observar que los recursos que más utiliza son: tono de voz: cambia en función de lo que quiere expresar, no mantiene más de dos frases seguidas el mismo tono el lenguaje gestual: cuando presenta a los animales los acompaña de un gesto característico, al igual que a la palmera y los cocos. También gesticula mucho en en transcurso de la historia para mantener la atención de los niños y niñas repetición: cada vez que se

Aquesta setmana tenim un nou repte, ser conta-contes per uns instants.  Per començar tenim que saber que es un conta-contes. Es un narrador o contador de contes o històries. A Espanya, al voltant del 1970, es va recuperar aquesta figura per part de companyies de teatre independents i companyies de titellaires. El conta-contes es una figura paternalista, familiar, era qui contava les històries a la gent. Per saber un poc més sobre el tema, hem de visualitzar diferents vídeos interpretats per Llorenç Giménez, Almudena  i Beatriz Montero  entre els conta-contes per als més menuts de casa. Però, també trobem conta-contes per als adults, interpretats per Susana Tornero o Noemí Caballer  entre altres.  Una vegada visualitzats tots els videos, hem de triar-ne dos d'ells per parlar sobre els recursos que s'utilitzen i després fer nosaltres de conta-contes i gravar-nos. Dos son els contes que hem de contar ja siga per a l'adult o l'infant. Recursos Llorenç Giménez

En aquesta entrada parlaré del Teatre ja que el passat divendres va ser el Dia Mundial del Teatre. Aquest dia es celebra el 27 de Març des de l'any 1961 i va ser creat pel Institut Internacional de Teatre amb l'objectiu de que la població sàpiga el que es aquest art per a la cultura. Una de les preguntes clau es ¿Que es el teatre? Es un moviment cultural de transcendència mundial i que juga amb els espais i l'escenografia. Es representen diversos papers davant un public i es una forma d'entreteniment, habitualment en directe. Igual que en altres arts com el cine, la musica o les arts plàstiques, el teatre també busca aprofundir en els sentiments i emocions dels espectadors. Es ben cert que el teatre rep un percentatge prou baix d'espectadors però encara que la majoria no va a vore un espectacle, de segur que coneixen o saben quines son les obres més vistes. L'autor Williams Shakespeare  es un dels noms més reconeguts. A tots ens sona la tràgica història d&#

El blog d'aquesta setmana es diferent. Com ja es ben sabut per tots i totes, ens trobem en una situació d'emergència a tot el món. Al nostre país, igual que a la majoria de llocs, estem en quarantena. Es a dir, no podem sortir de casa a menys que siga de vital importància. Es per eixe motiu, que el blog es diferent, perquè durant les pròximes setmanes, les classes seran des de casa, a través de vídeo trucades o plataformes com aules o gmail.  Però tot no serà treballar des de casa. També passem moltes hores sense saber que fer i hem estat veient durant estos dies la gran imaginació de la gent a l'hora de fer activitats, inventar reptes i compartir-ho a les xarxes socials. I en el blog de hui anem a vore algunes d'eixes intel·ligents i divertides formes de passar el rato quan estàs 24h a casa. També parlarem del gran catàleg que hi ha per descobrir i obrir-nos a la cultura des de l'habitació de casa. L'art a casa Moltes son les opcions per poder gaudir

La primera hora del dilluns dia 9 de març, la vam utilitzar per fer repàs i comentar el temari que teniem que estudiar per a l'examen que realitzaríem el dimecres dia 11.  La segona hora del dilluns la vam utilitzar per buscar informació per a organitzar un event relacionat amb els refugiats. Ens vam dividir per grups, uns buscarien imatges, altres poesia i així agafar tota la informació necessaria per dur a terme una bona presentació.  Jo estava al grup que tenia que buscar poesia i vaig decidir escriure uns versos que ara ficaré algun d'ells: Desconsol al mar roig, la societat amaga les mans, oblidant els anys d'exili, mort i fam. Ones que venen i van, per una nova vida lluitant, ocells que volen, i el cel van enlluernant.  El dimecres 11, com he dit abans, vam realitzar un examen sobre els temes tractats durant les darrere setmanes, les arts, biblioteques, màrqueting, etc. I finalment el dia 12, dijous, teniem classe de teatre on hem estat p

Esta semana no realizamos clase como tal, ya que ambos dias de clase tuvimos diferentes charlas. El lunes, María (una de las chicas de prácticas) nos hizo una sesión de musicoterapia, donde vino acompañada de algunas de sus alumnas y alumnos que tiene dentro de la ONCE y que padecen una deficiencia visual.  Al principio de la sesión, cada una de las personas que vinieron nos contaron su situación, su experiencia dentro del grupo de musioterapia y lo que suponía para ellas y ellos la música y las relaciones con los demás compañeros. Después María nos preguntó a nosotras que papel tenía la música en nuestras vidas y todas coincidimos en que era una parte importante en nuestro día a día. Finalizó la charla y pasamos a la acción. María repartió instrumentos de todo tipo que había traído y realizamos varios ejercicios como los que ella hacia habitualmente con el grupo de la ONCE.  Fue una experiencia muy enriquecedora, hubo muchas risas porque la mayoría somos un poco arritmicos

ASIEM es una asociación sin ánimo de lucro, cuya mayor preocupación es la defensa de los derechos y la calidad de vida de las personas con problemas de salud mental grave y de sus familiares. Con 700 socios con línea creciente; y 20 años de organización. ¿ A quién puede interesar? Personas con problemas de salud mental Familiares y allegados Personal sociosanitario y otros profesionales Voluntarios y voluntarias Sociedad en general. Objetivos SENSIBILIZAR   a las instituciones y a la opinión pública sobre la integración sociolaboral de la persona con problemas de salud mental. EXIGIR A LA ADMINISTRACIÓN  la creación de los recursos necesarios para una adecuada atención socio-sanitaria: equipos multidisciplinares en las Unidades de Salud Mental, equipos de atención y hospitalización domiciliaria, hospitales de día, mini-residencias, centros de rehabilitación e integración social, viviendas tuteladas, recursos de inserción laboral, entre otros. CREA

Xarrada de María Les Biblioteques. Hi ha diferents tipus a València. Les funcions principals son la conservació, difusió i promoció de la lectura. Espais . En les biblioteques hi ha molts espais per a cada activitat o grup. zona d'Administració, prestatgeries, zona infantil, hemeroteca, videoteca, zona d'estudi, ordinadors, espai per activitats. Activitats Per a motivar, segons la festivitat de la ciutat porten fer una activitat relacionada. Mercat d'intercanvi de llibres. Organitzar setmanes o mesos temátics (durant la lectura) Tertulia dialogica. Posterior a la lectura Fotografies o dibuixos relacionats al que es llig. Compartir el text amb l'escriptor. Rutes literaries. DINÁMIQUES. 5 grups de 3 persones teniem que dibuixar com imaginem una biblioteca. Ens donen una situació i dir quina activitat podriem portar a terme. Sergio

“No hi havia a València dos amants com nosaltres, car d'amants com nosaltres en son parits ben pocs…” Si, de poesia anem a parlar hui i no hi havia millor manera que començar amb els amants de Vicent Andrés Estellés. El passat dimarts dia 17 de març va ser el dia de la poesia catalana a internet, una iniciativa impulsada per LletrA i diverses institucions culturals i educatives des de 2011. El que volen amb aquesta iniciativa es omplir les xarxes socials, Instagram, Twitter o Facebook d’aquells versos que ens emocionen donant visibilitat a la poesia en català. Però no es casualitat que aquesta data siga al mes de març ja que el Dia Mundial de la Poesia es el pròxim dissabte dia 21 de març. “A l’atzar agraeixo tres dons: haver nascut dona, de classe baixa i nació oprimida. I el tèrbol atzur de ser tres voltes rebel” Maria Mercè Marçal, es una poeta catalana que ens ha donat un dels poemes més utilitzats a les reivindicacions feministes. Paraules amb força que any d

Esta semana realizamos las exposiciones de las diferentes artes que vamos a estudiar. Aida, Iván, Sergio y Silvia Andani nos explicaron las artes plásticas.  Son técnicas de elaboración de obras de arte en las cuales se utilizan materiales y elementos que pueden ser moldeados, transformados o modificados por el artista. forman parte de las artes plásticas la pintura, la escultura, el dibujo, la arquitectura, la artesanía, etc. La cadena de producción de este arte es:  creación producción obra comercialización Silvia Soriano, Mar y Sheila nos explicaron el arte de la literatura . Nos explicaron que el 56% de las personas leen al menos un libro al año de algo no relacionado con sus estudios o su profesión. También la cadena de producción que siguen: autores y obra agentes literarios y editor distribución comercialización Susanna, Tania, Celia, Pedro y Aitana nos explicaron la música . La cadena de producción que sigue es: idea  letra y melodia adap

Hui 25 de Febrer hem rebut la primera sessió de tres de Formació en Igualtat de gènere per part de la Fundació InteRed.  Aquesta fundació treballa per una educació per la transformació social que genere participació activa i compromesa amb totes les persones, a favor de la justícia, la equitat de gènere i la sostenibilitat.  La seua missió es contribuir al gaudiment dels drets humans de les dones i els homes, treballant per a promoure la equitat, el empoderament de la dona, llenguatge inclusiu, promoció de la coeducació i centralització dels cuidats, tradicionalment considerats femenins. Amb les seus accions volen contribuir al desenvolupament d'un mon on el sexe de la persona no siga la raó de discriminació sinò part de la essencial, plural, complexa i enriquidora diversitat humana en la que creixem i per la que treballem. Hem treballat per grups realitzant diferents dinàmiques. Primer ens hem presentat dient el nostre nom i qualsevol cosa que ens agradarà i que la seua

La  Crida  2020 s'avança aquestes Falles. Serà l'1 de març quan tingui lloc l'acte que per excel·lència, dóna principi a la festa fallera. Així ho va acordar Junta Central Fallera i consta en el Programa de Festejos de les Falles. En 2021, la  Crida  se celebrarà el 28 de febrer i anirà retardant-se novament en els anys següents: 27 de febrer en 2022 i 26 de febrer en 2023. L'1 de març, a més de ser el dia de la Crida, també hi ha altres actes des de primera hora. Consulta a continuació el programa oficial d'actes i horaris. Despertà La Crida comença amb la 'despertà'. De bon matí, l'1 de març, els fallers s'ajunten per a tirar petards pels carrers de València acompanyats per la seva banda de música. L'esforç de matinar sol estar recompensat amb una 'xocolatà'. 7.00 hores Pregària a Santa Bàrbara a l'Església de Sant Joan de l'Hospital 7.20 hores "Despertà" Infantil (Pirotècnia Zarzoso). 7.

El dilluns vam treballar a classe per grups. Vam finalitzar el treball que que estem realitzant sobre les diferents arts. El dimecres vam participar en la Valencianada, activitat en la que han participat centenars d'alumnes de molts instituts de València. L'activitat ens ajuda per conèixer la ciutat, saber utilitzar el transport públic i conèixer gent. El nostre grup de classe es va dividir en subgrups. Cada subgrup tenia un sobre amb 5 direccions. Cada vegada que arribaves a un lloc, s'escaneja el codi QR que cada targeta te i es realitzen diferents activitats en cada lloc que es visita, activitats com entrevistes a alguna persona, fotografies o preguntes de Trivial. Ha segut una activitat molt divertida i diferent que ens serveix per treballar en grup, poder passar més temps amb els companys i les companyes i vore la ciutat i saber més d'ella. Inés.

Márqueting COMUNICACIÓN ¿ Cómo se hace ?              - Márqueting directo.              - Publicidad: carteles, televisión...              - Internet: páginas web, redes sociales...              - Generando noticia: ruedas de prensa, notas de prensa...              - Puntos de información.              - Señalización.              - Merchandising.  ¿A quién?             - Público potencial.             - Público ocasional.             - Público activo o habitual.             - Público vinculado.  ¿Qué se va a comunicar?             - Utilidades vivenciales.             - Utilidades simbólicas.             - Utilidades funcionales. PRESTACIÓN Márqueting Interno: Pretende mantener una cultura organizativa orientada a qué las actividades y servicios previstos se realizan de acuerdo con la conceptualización de las personas usuarias. La evaluación: Son procesos de controles de calidad.  Se centra fundamentalmente en determinar

El diumenge dia 23 de febrer he pogut gaudir de l'obra de teatre "Les Solidaries" de la companyia A TIRO HECHO. Una obra que parla de de diferent temes que el feminisme vol analitzar i una mirada al passat historic de l'Estat Espanyol parlant d'aquelles dones que portaven la lluita feminista per bandera. Es podia vore com la primera part de l'obra pretén mostrar i explicar aquells patiments que sofreix una dona pel fet de ser-ho i la segona meitat ens parla d'aquelles que van lluitar per la veu de la dona als anys 30. Una obra diferent, impactant i que es un cant a la llibertat.  He gaudit molt de l'obra, de la seu força i la seua veritat. Inés.

Esta semana las clases se han dividido en dos partes. La primera parte la hemos dedicado a realizar por grupos los trabajos de los diferentes tipos de artes (artes escénicas, música, artes plásticas y literatura). La segunda parte la hemos dedicado a ver qué es eso de el marketing cultural. El marketing es un arte científico, un proceso de intercambio entre el ofertante y el mercado. El marketing tiene una parte científica, de análisis del mercado y de la sociedad, y otra parte artística, creativa e imaginativa, para diseñar productos atractivos. Por tanto, el marketing cultural es un proceso que se desarrolla en las organizaciones culturales y en la sociedad para facilitar el intercambio a través de las relaciones colaborativas que crean un valor recíproco mediante el uso de recursos complementarios. El marketing busca el equilibrio para el cliente entre la gratificación percibida (utilidad funcional, vivencial y simbólica) y el esfuerzo realizado (tiempo, costes y esfuerzo).

El passat dia 21 de Gener va ser Santa Inés. He decidit fer aquest blog, ja que a part de ser el meu sant, al meu poble es una tradició i una festivitat el dia 21 de Gener. A Benigànim, una població de la comarca de la Vall d'Albaida de menys de sis mil habitats, el dia 21 de Gener es celebra la mort de Josefa de Santa Inés. La nit del 20, a la Plaça de la Beata Agnés, coneguda com la Plaça del Reial, fan una foguera on tot el poble es reuneix al voltant d'ella junt als festers de la Beata. Durant eixa setmana, els carrers s'adornen per a la processó del gran dia. Un dia on tot el poble surt al carrer. De matí realitzen a la plaça la missa campanya i després tots els grups d'amics es reuneixen per fer un esmorçar tradicional valencià i a la vesprada, amb els carrers adornats, la gent surt amb les millors gales i solemnitat per fer la processó i visitar els miracles que son representats per la gent del poble. L'acte acaba amb l'entrada de la imatge

El passat Dimecres dia 22 de Gener, vam anar d'acampada a Benicàssim. Una acampada organitzada per part del professorat i alumnat de segon de TASOCT del Jordi de Sant Jordi, del Institut La Costera de Xàtiva, de Mallorca i també van participar alumnes de Xest.  Aquesta acampada tractava un dels temes més importants i que més ens hauria de preocupar com es el canvi climàtic.  El primer que vam fer, va ser reunir-nos tots i totes per fer en grups una presentació, la nostra classe es va presentar cantant una cançó sobre nosaltres mateixa. Seguidament, els dinamitzadors i les dinamitzadores ens van dividir en set grups diferents, barrejant alumnes del Jordi junt amb gent de Mallorca, Xàtiva i Xest per coneixer-nos i treballar en grup. Ràpidament tots vam fer pinya i vam començar amb els jocs i les dinàmiques. Vam realitzar molts tallers. Tallers de construir una cartera amb un cartró de llet, fer un porta espelmes amb una llauna de refresc, fer una classe ràpida de reciclatge o de

Una vegada ja hem vist que es l'art, entrem a parlar dels drets de propietat intel·lectual. La propietat intel·lectual és el conjunt de drets que corresponen als autors i altres titulars respecte a les obres i prestacions fruit de la seua creació. Aquest dret, implicava que ningú podia imprimir còpies de les obres sobre les quals no tinguessin copyright, es a dir, dret de còpia.  També podem trobar els drets morals, són irrenunciables i inalienables, acompanyen a l'autor i als seus hereus tota la seua vida a la difusió de l'obra. Els drets de caràcter patrimonial fan referència als relacionats amb l'explotació de l'obra i a la compensació per còpies.  La creació d'una obra està protegida per llei des del mateix moment en que aquesta és creada, les administracions ens ofereixen un Registre de la Propietat Intel·lectual que facilita a les persones creadores la possibilitat de registrar obres i per tal, garantir el control sobre l'ús i explotació dels dr

Los Premios Odeón Los premios Odeón tuvieron su primera edición este lunes 20 de enero de 2020, como una fiesta para celebrar el gran aporte de los españoles y los latinos a la industria musical. Además, en este evento los galardones son otorgados no por críticos, sino por los propios fans. AGEDI, la empresa que los organiza, explicó en el portal de los premios que estos tienen como prioridad “elegir al mejor artista, la mejor canción y el mejor álbum de la forma más objetiva”, contando las reproducciones de los videos y los singles en las distintas plataformas. “Los nuevos hábitos de escucha y consumo musical centrarán las clasificaciones de los Premios Odeón. La viralidad, la frecuencia de escucha y la influencia, serán más importantes que nunca: El público será decisivo para la entrega de los premios”, resaltó AGEDI en un comunicado de prensa. La gala, en la que participaron más de 30 intérpretes de todo tipo de géneros, se realizó en la Plaza Oriente,